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[bankSeed] KERIS_AI정보-초등_수업역량 기초(초등)_교육과정

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20문제

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공개 퀴즈

문제 1선택형

선생님의 학년(주로 수업하는)을 알려주세요

모든 문제의 정답이 숨겨진 상태예요.

1~2학년
3~4학년
5학년
6학년
전담교사 등
문제 2선택형

엔트리를 사용해 보신 경험은 어느 정도이신가요?

처음 들어보거나 아직 사용해 본 적이 없다.
연수 등에서 잠깐 다루어 보았다.
학생들과 함께 기초적인 수업을 진행해 보았다.
다양한 프로젝트를 학생들과 능숙하게 만들어 보았다.
관련 서적, 교안 개발등에 참여할 정도로 전문성이 있다.
문제 3서술형

이번 AI 수업 역량 강화 초등학교 기초 연수에 참여하시게 된 계기를 알려주세요!

문제 4선택형

[책 보기X] 이번 연수의 명칭은 무엇일까요?

AI 수업 지식 강화 초등 전문
AI 지식 역량 강화 초등 심화
AI 수업 역량 강화 초등 기초
인공지능 활용 선도교사 연수
문제 5선택형

2022 개정 교육과정에서 초등학교 정보교육은 총 몇 시간 이상 편성하고 운영해야 할까요?

17시간
51시간
68시간
34시간
문제 6선택형
2022 개정 교육과정에서 초등학교 정보교육 성취기준의 세 가지 주요 개념 중 하나로, 컴퓨터가 스스로 학습하고 판단하는 기술과 관련된 개념은 무엇인가요?
인공지능
메타버스
블록체인
사물인터넷
문제 7선택형
2022 개정 교육과정의 초등학교 정보교육에서 세 가지 주요 개념에 해당하지 않는 것은 무엇인가요?
프로그래밍
데이터
메타버스
인공지능
문제 8선택형
2022 개정 교육과정에서 초등학교 정보교육의 편성 형태에 대한 설명으로 알맞은 것은 무엇인가요?
독립된 교과목으로 편성되어 운영된다.
실과 교과 내에만 편성되어 운영된다.
독립된 교과목이 아닌 교육 내용의 형태로 운영된다.
방과후 학교 프로그램으로만 운영된다.
문제 9선택형
2022 개정 교육과정에서 초등학교 정보교육의 성취기준이 제시된 두 영역을 바르게 짝지은 것은 무엇인가요?
수학 교과 내용체계 - 과학 교과 내용체계
창의적 체험활동 영역 - 방과후 학교 운영 영역
실과 교과 정보교육 영역 - 부록에 편성된 학교자율시간 등을 활용한 정보교육 내용체계
교과 기본 영역 - 심화 선택 영역
문제 10선택형
정보교육 시수를 확보하기 위해 학교에서 활용할 수 있는 방안으로 적절하지 않은 것은 무엇인가요?
학교자율시간 활용
교과(군)의 시수 20% 증감 활용
창의적 체험활동의 시수 20% 증감 활용
타 교과 수업 시간의 임의 축소
문제 11선택형
학교자율시간에 운영하는 과목과 활동의 내용은 누가 결정하게 되나요?
교육부
시·도 교육청
학교
지역 교육지원청
문제 12선택형
초등학교 5~6학년군에서 실과 교과는 어느 교과와 함께 묶여 하나의 교과군으로 편성되어 있나요?
수학
과학
체육
미술
문제 13선택형
학교자율시간을 활용하여 정보교육을 별도의 과목으로 편성할 경우, 사전에 거쳐야 하는 교내 기구는 어디인가요?
학교운영위원회
교무회의
학부모회
학생자치회
문제 14선택형
2022 개정 교육과정에서 초등학교 정보교육 시수 확보를 위해 교과(군) 시수를 증감할 수 있는 비율은 얼마인가요?
10%
20%
30%
50%
문제 15선택형
2022 개정 교육과정이 적용되는 2026년에 6학년이 되는 학생들에게 학습 공백이 예상되는 주된 이유는 무엇인가요?
6학년 실과 교과서에서 정보 영역이 완전히 제외됨
기존 6학년에 있던 프로그래밍 내용이 5학년으로 이동함
정보교육을 위한 전체 시수가 절반으로 감소함
인공지능 교육을 담당할 전문 교원이 부족함
문제 16선택형

[6실05-01]에 도달한 학생은 어떤 모습을 고 있을까요?

컴퓨터의 입력 장치와 출력 장치의 이름을 외운다.
인공지능 학습에 필요한 사진을 종류별로 수집한다.
친구들과 역할을 나누어 프로그램을 제작한다.
문제의 현재 상태와 목표 상태를 정하고 해결 절차를 두 가지 방법으로 표현한다.
문제 17선택형

[6실05-02]에서 가장 중점적으로 다루어야 할 내용은 무엇일까요?

컴퓨터가 이해할 수 있는 명령을 활용하여 문제 해결 프로그램을 작성하는 것
아날로그 데이터와 디지털 데이터의 차이를 비교하는 것
인공지능이 직업 세계에 미치는 영향을 토론하는 것
완성된 프로그램을 다른 사람과 공유하는 것
문제 18선택형

다음 중 [6실05-03]에 가장 적합한 수업 활동은 무엇일까요?

모든 학생이 같은 예제 코드를 각자 그대로 따라 만든다.
교사가 프로그램 제작 과정을 시범으로 보여주고 학생들은 관찰한다.
모둠별로 아날로그 데이터와 디지털 데이터를 분류한다.
모둠원이 역할을 나누어 프로그램을 만들고, 작품을 공유하여 의견을 주고받는다.
문제 19선택형

[6실05-04]의 핵심을 가장 잘 이해한 학생은 어떻게 설명할까요?

“목소리, 사진, 글자, 온도는 디지털 데이터로 바꾸어 인공지능에 활용할 수 있으며, 목적에 따라 서로 다른 의미를 가집니다.”
“모든 데이터는 형태가 달라도 언제나 같은 의미를 가집니다.”
“인공지능은 현실의 소리와 이미지를 변환하지 않고 그대로 이해합니다.”
“인공지능에서는 숫자 데이터만 사용할 수 있고 문자나 소리는 사용할 수 없습니다.”
문제 20선택형

다음 중 [6실05-05]의 두 가지 핵심을 모두 포함한 수업은 어떤 모습일까요?

생활 속 인공지능 제품의 이름만 조사한다.
이미지 분류 모델을 직접 학습하고 시험한 뒤, 데이터 편향과 직업 변화 등 사회적 영향을 함께 탐색한다.
인공지능으로 인해 달라질 미래 직업에 대해서만 토론한다.
번역 인공지능 블록을 사용하여 프로그램만 완성한다.
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